Esta semana los alumnos de 6º de Educación Primaria hemos comenzado las tareas de plantado en el Huerto Ecológico Escolar.
La clase se dividió en diferentes tareas: mantenimiento de la vermicompostadora, plantación de plantas ornamentales en la entrada del huerto, adecuación del huerto, plantadores y regadores.
Como si de un reloj se tratase, todo fluyó a la perfección y en muy poco tiempo teníamos la mitad del huerto sembrado. Incluso utilizamos la regla de clase para medir la distancia entre plantas, que en este caso han sido lechugas, acelgas y patatas.
Durante esta semana vamos a seguir cuidando el huerto y la vermicompostadora. La semana que viene pasaremos el testigo a los alumnos de 5º de Primaria.
Los alumnos de 6º de Primaria mantenemos diariamente en perfectas condiciones a nuestras lombrices para que dentro de un tiempo comencemos a tener humus de primerísima calidad.
¿Qué es lo que hacemos? 1º - Comprobar la humedad de la tierra y removerla para airearla. Es muy importante esta parte pues las lombrices no poseen pulmones, sino que respiran por la piel. 2º - Alimentarlas adecuadamente. Las lombrices son muy voraces y son capaces de comer el 90% de su peso cada día. Los restos que defeca es humus de lombriz (no tiene mal olor) y es de primerísima calidad.
¿Qué comen las lombrices? Pues casi toda la verdura. Hay que evitar las frutas ácidas y las cáscaras más duras como las del plátano. Les encanta las hojas de lechuga, col y manzana.
¿Cuánto comen? Aunque algunas aún son pequeñas, ya tenemos muchas que han crecido muchísimo. Por ahora cada dos o tres días son capaces de comer y descomponer 250 gramos de restos de verdura.
¿Qué va a pasar? Pues si todo va bien conseguiremos que las lombrices estén tan a gusto que se reproducirán y veremos minúsculas lombrices blancas, pues son de ese color en su época de juventud.
¿Cuánto viven? Cada lombriz vive entre 4 y 5 años.
Esta actividad se encuentra incluida en el Proyecto de Educación para el Desarrollo "Simple-Mente estar Presente"
Un año más los alumnos de E.Primaria de nuestro centro colaboran con la Fundación Vicente Ferrer en el Proyecto School to School, que se incluye dentro del Proyecto de Educación para el Desarrollo "Simple-Mente estar Presente".
El 17 de noviembre, del primer trimestre, un representante de la fundación, Martín, mediante una charla que impartió a los cursos de 2º, 4º y 6º de E. Primaria presentó el tema a tratar de este año: "Contrastes de la India", para 4º y 6º de E. Primaria y “La India Rural”, para 2º de E.Primaria.
Y sobre estos mismos temas, en este segundo trimestre, nosotros hemos trabajado la elaboración de un dossier en el que mediante fotografías y pequeños textos escritos en inglés, nuestros alumnos han explicado a sus amigos del colegio de Gowrapuram, en la India, cómo es una parte de España. Nuestros niños y niñas de 2º han realizado su parte del dossier sobre Arenas de San Pedro, y los de 4º y 6º sobre el contraste que hay entre un pueblo relativamente pequeño como Arenas de San Pedro y una gran ciudad como Ávila o Madrid. Les hemos hablando del relieve de cada zona, el número de habitantes, el tipo de construcción, las fiestas, las comidas típicas, el clima…
En el tercer trimestre, como años anteriores, esperamos recibir el dossier que nuestros amigos y amigas de cole de la India nos enviarán, para saber qué y cómo nos lo cuentan ellos y así poder conocerles un poco más.
Este proyecto está ayudándonos a empaparnos de otra realidad, otra cultura, otra religión y sobre todo, a empatizar con un pueblo, que aunque por distancia se encuentra muy lejos, nosotros le sentimos cada vez más cerca.
El pasado martes, 30 de enero, toda la Comunidad Educativa que formamos parte del Colegio Concertado Bilingüe Divina Pastora, celebramos el Día Escolar de la Paz y la No Violencia homenajeando la figura de Martin Luther King Jr en la Plaza del Ayuntamiento de Arenas de San Pedro.
Martin Luther King nació en Atlanta, el 15 de enero de 1929 y murió asesinado en Memphis, el 4 de abril de 1968. Desarrolló una labor crucial en Estados Unidos al frente del movimiento por los derechos civiles para los afroestadounidenses y que, además, participó como activista en numerosas protestas contra la Guerra de Vietnam y la pobreza en general. Por esa actividad encaminada a terminar con la segregación estadounidense y la discriminación racial a través de medios no violentos, fue condecorado con el Premio Nobel de la Paz en 1964. Cuatro años después, en una época en que su labor se había orientado especialmente hacia la oposición a la guerra y la lucha contra la pobreza, fue asesinado en Memphis.
El acto estuvo lleno de simbolismo. Un gran retrato a carboncillo presidía el acto junto a una rosa negra que simbolizaba a Rosa Park y el boicot de autobuses en Montgomery en el año 1955. Hubo espacio para los cuentos con "El vendedor de globos".
Las diferentes clases que conforman el colegio participaron leyendo una pequeña parte del célebre discurso que Martin Luther King dio el 28 de agosto de 1963 titulado "I have a dream". También se leyeron diferentes sueños que los niños y niñas del colegio desean que se cumplan para conseguir un mundo mejor. Para finalizar se cantó la hermosa canción de Michael Jackson titulada "Heal the World".
Desde aquí queremos agradecer al Excelentísimo Ayuntamiento de Arenas de San Pedro por todas las facilidades y a todos los miembros de la Comunidad Educativa de nuestro colegio. También agradecer a todas las personas que nos acompañaron en este acto.
Este acto se encuentra incluido en el Proyecto de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global "Simple-Mente estar Presente"
Alumnos de la E.S.O. trabajan la tierra del Huerto Ecológico con pellet de oveja para preparar el terreno en el que en las próximas semanas serán cultivadas distintas especies de verduras y hortalizas, en este último caso los protagonistas serán alumnos de Educación Primaria.
Además se ha adquirido una Vermicompostadora que por unas semanas se encuentra en el patio cubierto. Con los restos de verduras las lombrices de tierra fabrican humus ecológico con el que abonaremos nuestro huerto para que las verduras crezcan sanas y fuertes. La compostadora se presentó ante los alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria. Los alumnos de 6º de Primaria son los encargados de alimentar y mantener en perfecto estado a las lombrices para que puedan hacer su trabajo.
Estas acciones están incluidas dentro del Proyecto de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global "Simple-Mente estar Presente"
Presentación de la vermicompostadora a los alumnos de 4º, 5º y 6º EP
Alumnos de ESO iniciando los trabajos en el Huerto Ecológico
Con las Navidades de por medio, unas fechas entrañables en las que las familias se unen para disfrutar juntos, normalmente entre abundancias, risas y festejos, no todos pueden disfrutar de ello. De este modo, nuestra comunidad educativa tomó la iniciativa de la solidaridad para hacer frente al mal que aún en el siglo XXI nos acecha, el hambre. Por ello alumnos, padres y madres y también profesores corrieron para tratar de unir lazos entre los más desfavorecidos y el resto de la sociedad. Un total de más de 350 kg de bienes de primera necesidad y 126,3 € hicieron que tanto Cruz Roja a nivel local, y Save the Children a nivel nacional respectivamente pudieran disponer de algún recurso más en su impresionante labor social que desempeñan. Muchas gracias a tod@s los participantes, juntos somos más fuertes.
El pasado viernes, 24 de noviembre, toda la Comunidad Educativa del Colegio Concertado Bilingüe Divina Pastora celebramos el Día Internacional Contra la Violencia de Género con un pequeño acto en el patio cubierto del centro.
Al acto asistieron todos los alumnos, profesores, personal y religiosas, además de familias y antiguos alumnos que se unieron a nosotros para decir Basta Ya ante esta lacra.
Dos alumnos de 4º de ESO, Raquel y Adrián, leyeron el manifiesto escrito para este acto, que fue seguido de un minuto de silencio mientras escuchábamos la música de "El Oboe de Gabriel" de manos de dos profesores del centro. Seguidamente los alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria cantaron la canción "Salir Corriendo" de Amaral, todo un himno en este día, mientras que los alunnos de ESO lo interpretaban en Lengua de Signos.
Todos los asistentes salieron del centro con un lazo morado que simboliza la repulsa de la violencia de género.
MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
En 1999, la Organización de Naciones Unidas dio carácter oficial al día 25 de noviembre y fue declarado como: "Día Internacional Contra la Violencia hacia las Mujeres". Pero desde entonces, cada año volvemos a reunirnos para condenar una vez más la violencia que se ejerce contra las mujeres. Solo vamos a decir unos datos:
Desde que en el año 2003 se comenzaron a registrar cifras, en nuestro país han fallecido más de 920 mujeres víctimas de la violencia de género.
En lo que llevamos de año han sido asesinadas 44 mujeres y 6 casos se encuentran en investigación.
En este año se han producido más de 83.200 denuncias por violencia de género, lo que equivale a todos los habitantes de la ciudad de Toledo.
23 menores han quedado huérfanos a causa de la violencia de género.
Solamente 9 de estas mujeres víctimas habían presentado denuncia previa.
Es incalculable la cantidad de mujeres que sufren violencia psicológica, verbal o sexual.
Podríamos seguir dando cifras que sólo sirvan para asombrarnos pero la violencia de género puede ser ejercida sobre cualquier tipo de mujer, de cualquier edad, de cualquier etnia, raza o religión, y de cualquier clase social. Puede pasarnos a cualquiera y debemos aprender a ser fuertes y a saber decir ¡Basta Ya!
Detrás de cada una de las víctimas se encuentran hijos e hijas que quedan huérfanos; hermanos y padres que se les roba un trocito de ellos y se quedan vacíos para siempre; amigos que pierden a un confidente.... Ser víctima de la violencia de género no es algo privado, es público y se encuentra en la raíz de nuestra sociedad, una raíz que hay que arrancar de lleno condenando firmemente tanto a los asesinos como a los que miramos sin hacer nada.
Por eso estamos todos aquí: autoridades, alumnos, profesores, padres y madres, hermanas, comunidad educativa del Colegio Concertado Bilingüe Divina Pastora, para denunciar y condenar cualquier tipo de violencia ejercida sobre la mujer ya sea maltrato físico, que deja marca y duele, que humilla y somete; abuso verbal y maltrato psicológico, que destruye, anula y aniquila la libertad de la mujer; y el maltrato sexual, que denigra y hunde a las víctimas.
La lucha contra la violencia de género ha de hacerse desde la política, la justicia, la sanidad, los medios de comunicación, la religión, la familia y desde la educación. Nuestro centro prioriza acciones para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Acciones que, como en el día de hoy, ponen de manifiesto que aportamos nuestro granito de arena en la lucha contra esta lacra que hace a nuestra sociedad débil ética y moralmente.
A todos los que formamos parte del Colegio Concertado Bilingüe Divina Pastora, nos encantaría que muy pronto, el día 25 de noviembre, el Día Internacional Contra la Violencia de Género, no haya nada que celebrar. Porque celebrar este día de este modo no es una fiesta, es un toque de atención para que nos demos cuenta y nos levantemos en defensa de nuestros derechos y libertades, porque las mujeres somos iguales a los hombres y nada ni nadie debe someternos.
Mientras tanto, desde nuestro colegio, seguiremos educándonos en la igualdad y luchando por la dignidad de las mujeres.
La pasada semana, los alumnos y alumnas del Colegio Concertado Divina Pastora, han estado trabajando el tema de la alimentación. El lunes, 16 de octubre, se celebra el Día Mundial de la Alimentación que tenemos incluido dentro del Proyecto de Educación para el Desarrollo "SIMPLE-MENTE ESTAR PRESENTE".
Los cursos de Infantil, Primaria y Secundaria, han trabajado sobre el tema a diferentes niveles. Mientras los más pequeños han visto y trabajado de forma manipulativa la pirámide alimentaria y cómo se clasifican los alimentos para una dieta sana, los intermedios han realizado una fondue de frutas con chocolate, y los mayores han hablado sobre el hambre del mundo y los problemas de una mala alimentación, viendo unas secciones del documental "Super Size Me" (Engórdame). Además han indagado sobre el origen de algunas frutas y verduras que hoy en día tenemos en nuestras neveras, como el maíz, el tomate o la patata; y han buscado recetas saludables cuyo principal ingrediente fuese una fruta o verdura que les ha tocado al azar.
Esperamos que este tipo de acciones vayan creando conciencia sobre la alimentación en el mundo y los diferentes problemas de salud que llevan consigo.
La historia "Seré un colibrí" narrado por la Premio Nobel de la Paz 2004, Wangari Maathai, es la perfecta radiografía que desde la Secretaría General de la Presidencia nos han hecho de la situación de la Educación para el Desarrollo en la Comunidad de Castilla y León.
Nosotros somos un pequeño colibrí, pero conseguiremos erradicar el más ambicioso de los objetivos: la pobreza.
El secretario general de la Consejería de la Presidencia, José Manuel Herrero, ha entregado los reconocimientos correspondientes a la convocatoria de Premios a proyectos de educación para el desarrollo en centros educativos de la Comunidad de Castilla y León en 2017. Con este acto se ha querido reconocer la labor de los centros educativos y, fundamentalmente, la de sus equipos directivos y la del conjunto de docentes.
De los 22 centros galardonados, once han sido premiados con una subvención de entre 1.750 y 2.800 euros. Los otros once son reconocidos con la posibilidad de recibir asistencia y asesoramiento técnico si así lo desean, así como por el esfuerzo y la calidad de las propuestas presentadas, animándoles a continuar trabajando para lograr una ciudadanía más solidaria y consciente con el respeto al planeta y el apoyo a las personas más vulnerables.
La convocatoria de 2017 es la cuarta edición de esta línea de trabajo que toma mayor fuerza cada año y que está ofreciendo unos resultados muy positivos para toda la comunidad educativa, línea a la que han concurrido en los cuatro años de andadura 145 centros educativos.
Alineado con la visión de la Educación para el Desarrollo actual, las temáticas de la mayoría de los proyectos presentados giran en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), haciendo hincapié, sobre todo, en los siguientes objetivos: fin de la pobreza, educación de calidad, igualdad de género, reducción de las desigualdades, producción y consumo responsables, acciones por el clima y alianzas para lograr los objetivos.
En todos los proyectos presentados destaca su gran creatividad dentro de la sencillez de los materiales propuestos para el desarrollo de las actividades. También hay que subrayar la originalidad de los títulos que, a través de juegos de palabras o mensajes vinculados a la población joven de Castilla y León, suponen un vínculo que genera el interés del principal colectivo destinatario, los niños y jóvenes.
Los proyectos que se han galardonado abarcan los distintos niveles educativos, desde educación infantil y primaria, hasta secundaria y bachillerato, pasando por ciclos formativos medios y superiores y aulas alternativas. La viabilidad de los proyectos planteados y los posibles impactos sociales previstos dan sentido a este reconocimiento de los centros educativos, digno de una entrega de premios.
A nivel geográfico, los proyectos presentados y galardonados están repartidos por toda la Comunidad, tanto en áreas rurales, como urbanas, en las distintas provincias. Se ha reconocido el esfuerzo de un centro de Palencia, dos centros de Ávila, Burgos, Salamanca y Zamora, tres centros de Segovia y cinco centros de León y Valladolid.
La importancia de la educación para el desarrollo en los centros educativos
La Junta de Castilla y León apoya la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global tanto a nivel programático, siendo una de las prioridades del III Plan Director de Cooperación para el Desarrollo de Castilla y León 2017-2020, como a nivel práctico, creando y fortaleciendo iniciativas, actividades y convocatorias con diferentes grupos de la ciudadanía.
La educación para el desarrollo es una poderosa herramienta de cambio que puede transformar las estructuras sociales y contribuir a la formación de ciudadanos responsables, que afronten los retos sociales desde la esperanza, la ilusión, la fe en nuestro potencial como ciudadanos y el compromiso activo.
El secretario general destacó durante el acto de entrega de los reconocimientos que el pilar fundamental del éxito de estos proyectos es el trabajo y la ilusión de los docentes que los lideran, y destacó que sin su contribución sería imposible incorporar en la educación formal la educación para el desarrollo y la ciudadanía global. Por ello, les agradeció el trabajo realizado y les animó a seguir avanzando en el desarrollo de estos proyectos.
Es importante resaltar la gran labor educativa enfocada a la cooperación para el desarrollo, la lucha contra la pobreza y la promoción del desarrollo sostenible que se imparte desde las aulas, teniendo en cuenta la repercusión y el valor que aportan los centros educativos en el contexto de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global y, sobre todo, en el ámbito de la sensibilización social. Esta labor se viene reforzando a través de una línea de subvención para la ejecución de proyectos de esta naturaleza desde el año 2014.
